Published by 岡山大学算数・数学教育学会

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評価を生かした新しい中学校「数量関係」の指導 ―「つまずき」の顕著な指導事項の授業改善を中心に確かな学力の育成を目指して―

岡山大学算数・数学教育学会中学校「数学」学力診断プロジェクト
ISSN
1341-3155
NCID
AN10517360