FullText URL papyrus_024_001_008.pdf
Author Kurosaki, Toyoo|
Abstract  AIの進展による変動の激しい時代を生きる子どもには、如何に社会が変動しようとも、能動的に対応できる資質・能力の育成が叫ばれている。算数教育においても、新しい資質・能力の育成が求められ、新学習指導要領の算数科の総括呂標には「数学的な見方・考え方を働かせ、数学的活動を通して、数学的に考える資質・能力の育成を目指す」という方向性が告示された。従前の育成すべき「数学的見方・考え方」の位置づけが、目的ではなく、数学的活動や数学的に考えるための「機能する道具」として位置付けられている。本研究では、数学的な見方・考え方の位置づけが変更された意図実現にむけ、新しく算数教育において「数学的な見方・考え方を働かせる」ことによって、従前の算数教育をどのように授業改善すべきかを検討する。
Keywords 数学的な見方・考え方 機能する道具 文脈的なアプローチ
Publication Title 岡山大学算数・数学教育学会誌 : パピルス
Published Date 2017-11-11
Volume volume24
Start Page 1
End Page 8
ISSN 1341-3155
language 日本語
File Version publisher
Author Kurosaki, Toyoo| Kobayashi, Makoto|
Published Date 2002
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Volume volume2
Issue issue1
Content Type Departmental Bulletin Paper
Author Kurosaki, Toyoo|
Published Date 2006
Publication Title 岡山大学教育学部研究集録
Volume volume131
Issue issue1
Content Type Departmental Bulletin Paper