JaLCDOI 10.18926/11372
Title Alternative A Basic Study on Cognitive Fitness in Clothes Design
FullText URL 004_101_113.pdf
Author Notohara, Hideyo| Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa|
Abstract 本研究は、人間が服装デザイン情報を選択する際に、ふさわしさを認知する過程を人間工学的視点から考察する基礎的研究である。事務服にふさわしい服装の選択に際して「ふさわしいと感じる要因」は何かについて調査し、その構成要素を構造化することを目指している。代表的な服装パターンを被験者に見せ、パーソナル・コンストラクト理論の評価グリッド発展手法で評価項目を抽出し、統計的手法を用いて何がふさわしいと感じる要因か、その心理構成過程を分析した。その結果、服装デザインにおけるふさわしいという心理を構成する視覚認知特性形成プロセスを客観的にモデル化することができた。
Abstract Alternative This is the second report on deciding the fitness for the clothes. In the firstone, from the viewpoint of human engineering, we had a hypothesis that the mode of impression of the clothes is based on some cognitive map. In order to model the subjective interpretation on the fitness for the clothes design, we analyzed the relationship between cognitive impression of clothes, their color, and materials. We focused especially on the graphical descriptors such as Lab Color System, its autocorrelation and rough image segmentation, which corresponded to the graphical attributes. Our psychological experiment indicated that the subjective interpretation consists of "general evaluation", "spatial", and "textual" factors. By analyzing the relationship between these three factors and graphical descriptors, we found that each factor requires different graphical descriptors. For the second report, furthermore, another experiments were carried out, from the results of which we tried structurizing those factors on the fitness for the clothes.
Keywords 服装デザイン (Fashion design) ふさわしさ (Fitness) 認知的特徴 (Cognitive character) 事務服 (Office wear)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2004
Volume volume4
Issue issue1
Start Page 101
End Page 113
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313593
JaLCDOI 10.18926/11373
Title Alternative International Understanding in School Music Education: from a Lullaby of Mother-culture to Lullabies in the World
FullText URL 002_011_020.pdf
Author Kato, Haruko| Oku, Shinobu|
Abstract 本研究は、学校教育の今日的課題の一つである国際理解を取り上げ、学校音楽教育が国際理解にどのように貢献しうるのかを検討するものである。音・歌・音楽は、グローバル教育の視点から捉えられることが必要であると考える。そのためには音楽を文化として体験し、生活における音楽の持つ意味を理解することが必要である。学習パラダイムとして、自文化の音楽を理解し、その上で異文化である諸民族の音楽を体験・理解するという段階が考えられる。そこで本研究では、①音楽科における国際理解についての認識と、これまでの教育実践について検討を行い、そこにみられる問題を指摘し、②世界のどの民族にも存在する「こもりうた」を取り上げ、文化的・音楽的特徴を明らかにした上で、それを適用した具体的な学習方法を提示した。
Abstract Alternative The purpose of this study is to examine how school music can contribute to the issue of international understandings, which is, as it has been widely recognized, one of the most crucial topics in school education. In this discussion here, the focus falls upon the significance of students' comprehension of the so-called world musics, considering, recent studies of global education. Attention is paid especially upon the importance of obtaining global understanding of music within a global context, so that school children might conceiv the depth of learning music in their daily lives. Firstly, we have generally illustrated international understandings in the field of school music teaching in the attempt to point out several problems which, we believe, should be reconsidered to improve the present situations of school music practices. Secondly, we have considered, through a case-study, some examples of lullabies in order to emphasize the signifcance of music studies for global education. For the consideration the analyses are made to discuss the matter of difference in the point of music elements to comprehend several different cultural backgounds as for the genre of a lullaby, intending, at the same time, to show a clear relationship between music, words, and, sleeping-styles, etc.. In conclusion, it is suggested we should introduce a new idea of a 'two-step learning', that is, to stimulate children to understand music of mother-culture at the first step, and then, as the second step, to lead them into the further development of their understanding, comprehensions, appreciations of music through music experiences.
Keywords 国際理解 (International Understanding) グローバル教育 (Global Education) 学校音楽教育 (School Music Education) こもりうた (Lullaby) 諸民族の音楽 (world Musics)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2002
Volume volume2
Issue issue1
Start Page 11
End Page 20
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313347
JaLCDOI 10.18926/11374
Title Alternative A Teaching Trial of Music Class Room Learning Collaborated with "Special Activities": A case Study of Teaching Practice of "School Play Day" for the 5th Grade Children
FullText URL 004_115_125.pdf
Author Suzuki, Shinichiro| Oku, Shinobu|
Abstract 本研究の目的は、特別活動の領域に属する学芸会の実践を取り上げ、子どもの表現力を高めていくための効果的な手立てを探ることにある。研究の方法として、2つの仮説を設定し、特別活動に属する「学校行事」と教科書に属する「音楽」との連帯を図り、実践を行った。①教師が一人ひとりの子どもに応じた支援をすれば、子どもの表現意欲を高めることができる。②振り返る機会を設定すれば、子どもは自ら音楽にかかわり、表現力を高めることができる。仮説の有効性を検証するために、抽出児2名の学習課程と意識の変容を観察し、分析した。その結果、仮設1に対しては朱書きや対話、仮設2に対しては自己評価や録音・録画を使用したことが、子どもの表現力を高めるのに有効に働いていることが判明し、2つの仮説の有効性が検証された。
Abstract Alternative The pupose of this study is to examine effective methods to develop children's musical expression ability in "school play day" of "special activities". The following hypotheses were proposed and put into actual teaching. 1) With individual supports during the process of exercises, children will practice more eagerly to refine their expression. 2) By looking back former activities by themselves, children's musical expression ability will be more developed. To examine these hypotheses, two children were chosen, their learning processes were recorded and analyzed. The following results were obtained: 1) by adding teacher's comments on portfolio and frequent talking by a teacher to each child on his/her performance, children were push to exercise more actively. 2) Children's self evaluation and records worked effectively to deepen their expression. Thus these hypotheses were valid to develop children's musical expression ability.
Keywords 学芸会 (School Play Day) ミュージカル (Musical) 子どもの音楽表現 (Children's Musical Expression) 「学習カルテ」 (Portfolio) 自己評価 (Self Evaluation)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2004
Volume volume4
Issue issue1
Start Page 115
End Page 125
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313827
JaLCDOI 10.18926/11378
Title Alternative A Study on the Reform of Teacher Training System in France
FullText URL 002_0037_0045.pdf
Author Onoue, Masanobu|
Abstract 本稿は、1990年代から開始されたフランスの教員養成制度の抜本的な改革について、初等学校教員の養成を対象に主として法制上での整理と紹介をする。伝統的な師範学校による独占的な初等学校教員の養成を維持してきたフランスでは、新たに大学付設教師教育部を創設し、学士号取得(大学卒業)者を対象とした2年過程の統一的な、そして採用試験とリンクさせた教員養成システムを発足させた。その特徴は、第1学年修了時に採用試験を実施し、合格者(試補採用者)を第2学年に進級させること、大学に付設することで主として教科専門教育において大学のスタッフの協力を求めること、長期間の教育実習をコアにした教育課程の展開などがあげられる。
Abstract Alternative In France, from 1990, all teacher training systems, primary and secondary, have been assimilated in the new training insitutes: the university institutes of teacher training (Institutes Universitaires de Formation des Maitres). Until then, there was long-standing division which had been upon very different training institutions for primary and secondary school teachers. The creation of the university institutes of teacher training repeals this division and establishes a completely different concept of teacher: as a professional expert in Education, whether he/she teaches at a primary or secondary level. In this paper, I present some features of this reform and new training of the new institutes through ministerial ordinances and an example of Paris institute.
Keywords 教員養成 (Teacher trainning) フランス (France) 初等教育 (primary education) 師範学校 (normal school) 大学 (university)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2002
Volume volume2
Issue issue1
Start Page 37
End Page 45
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313671
JaLCDOI 10.18926/11380
Title Alternative Caracter Education and Its Mnanagement in an Elementary School in Kansas City, U.S.A.
FullText URL 002_047_059.pdf
Author Aoki, Tazuko|
Abstract 本稿は、アメリカで近年取り組み始めた品性徳目教育について、著者の子どもたちをアメリカの小学校に通わせた体験、あるアメリカの小学校で実際に用いられている校内研修用資料、一般書店で販売されている教師用手引をもとに、品性徳目教育の内容と実際の学校での運用を具体的に紹介するものである。内容的には、アメリカの道徳教育の変遷、品性徳目教育と従来の道徳教育との比較や学校での実際の運用の仕方、クラス討論の仕方に関する資料を取り上げた。アメリカの学校で行われている品性徳目教育は、学校やクラスごとに定められたものではなく、学校区全体で定められ、幼稚園から高校まで共通となっている。小学校では、毎月一つずつ取り上げて討論し、道徳的思考力を高めるだけでなく、実際に行動できるように実行力を養うことに力が入れられている。係の仕事の評価、問題行動の更生のためにも品性徳目がベースとなっており、児童の問題行動について保護者とコミュニケーションを取る際にも役立っていた。未来の良き市民と育成することを目標に、親切でより温かみのある、責任感ある地域社会をつくるため、地域と学校が品性徳目を要として連携し、子どもを育んでいこうとする姿が窺えた。
Abstract Alternative This paper is to introduce the actual management of Education in one public elementary school in Kansas City, U.S.A., according to the teachers' management plans of this school, printed matters for students and some textbooks about character education for teachers. Additionally this paper shows the change of moral education in the U.S.A, the comparison of traditional moral education with character education and teachers' checklists to facilitate class descussion. Character education manages in school district units beyond class, grade and school. As a result, all elementary schools, middle schools and high schools of this district have the same target cahracters. They study eight-target characters for a school year. This discussion aims to develop not only the moral judgement ability but also the practical one. These charactres were used to estimate children's extracurricular and volunteer activities and to contact their parents about students' problem bahavior. They might believe that communities and families work everyday to instill the same kinds of character in children. Therefore character education functions schools, parents and communities work together to further their goals as they work to help build a kinder and more responsible.
Keywords 品性徳目 (Character Education) 道徳教育 (Moral Education) クラス討論 (Class Discussion) 学校行事 (Management of School) 生徒指導 (Behavior Program)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2002
Volume volume2
Issue issue1
Start Page 47
End Page 59
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313370
JaLCDOI 10.18926/11383
Title Alternative The Present Condition and Problems of Prior Administrative Guidance, Which are Aimed at Fostering the Capacity for Practical Leadership as a Teacher: In Cooperation with the Lower Secondary School Affiliated to the Faculty of Education, Okayama University, also Known as Fuzoku junior High School
FullText URL 002_061_070.pdf
Author Ariyoshi, Hideki| Kajiwara, Satoshi|
Abstract 附属学校園は、実習生にとって初めて実習を体験する場であり、かれらが学校現場を把握し子どもたちについて理解を深め、実践的指導力を身につけていく上で重要な役割を果たしている。本稿では、実習をより効力あるものにするために、附属中学校のみならず学外とも連携・協力しながら運営・実施している事前指導のプログラムの運営と現状について述べる。次に、3年次生対象に設定されている附属中学校実習に向けた「事前指導」を中心にして、その運営と現状、特徴と成果、今後の連携の在り方、改革課題等について検討し考察する。
Abstract Alternative Fuzoku Junior High School is a place where student teacher have an oppotrunity to teach for the first time. This school performs an important role which allows the student teachers to teach an actual class enabling them thoroughly to understand the students and to acquire practical skills which are necessary in order to become a proficient teacher. Here we give our opinions on the management process and the present condition concerning the prior administrative guidance program, carrying out in cooperation with outside facilities including Fuzoku Junior High School to make student teaching more successful. Then we study about the management of the program and present condition of teaching practice, the feature and the result of the program, the ideal way of cooperation for the future, the problems concerning reform and so on, with all of these in mind we lay stress on prior administrative guidance for undergraduates of the student teaching at Fuzoku Junior High School.
Keywords 教育実習 (teaching practice) 事前指導 (prior administrative guidance) 附属中学校 (Lower Secondary School affiliated to Faculty of Education, University) 実践的指導力 (capacity for practical leadership as a teacher)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2002
Volume volume2
Issue issue1
Start Page 61
End Page 70
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313464
JaLCDOI 10.18926/11385
Title Alternative A Study of Humen Computing in Solving Process of Graphical Problems in Exercises by Frequency Analysis of Brain Wave
FullText URL 002_071_079.pdf
Author Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa|
Abstract 本研究は、CAIの基礎的研究として、立体空間を構成する幾何学的な課題学習における能動的学習行動の生体反応を調べた。基礎的な幾何学的学習課題を、問題提示方法の違い(文、図示)と紙面上とVDT(Visual Display Terminals)の学習メディア提示形態の違いと「書く」、「折る」の表現の違いを基準に8つの学習方法にわけ被験者に学習させて、脳波の周波数分析を用いて、学習者の学習心理にどの様な影響を及ぼすかを脳波性状から比較した。アーチファクトの混入による実験の信頼性低下という課題を残すものの、開眼安静時と学習時のαブロッキングを基準とした脳波の周波数解析から、学習課題解決時の学習者の心的状態を考察した結果、図提示より文読解での学習の方が一般的に精神負担が大きく、静止画より動画像の方が学習での脳波成分の精神負荷の影響が大きい等の知見を得た。
Abstract Alternative In this paper, we describes the comparative experiments to the students on solving process of graphical problems in exercises in both in VDT writing works and on desktop folding works by Frequency Analysis of brain wave. The difficulties of VDT writing works and desktop folding works are various. And α reduction rates in brain wave in each brain work (8 types of VDT writing works and desktop folding works) were comparatively analyzed. As the results, it was elucidated that VDT works are more impressive to the brain work than desktop folding works, etc. And, by frequency Analysis of Brain Wave, the defferences of α reduction rate between individuals are recognized to be so high.
Keywords 脳波 (Brain Wave) メディア (Media) 幾何学的課題解決 (Solution og Graphical Learning Materials) VDT (Visual Display Terminal) αブロッキング (α Wave Blocking)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2002
Volume volume2
Issue issue1
Start Page 71
End Page 79
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002314012
JaLCDOI 10.18926/11386
Title Alternative Climate in spring in Germany and musical expression on "spring" in the classic and the romantic songs -A trial of joint activity of music with meteorology-
FullText URL 005_043_056.pdf
Author Kato, Haruko| Kato, Kuranoshin|
Abstract どの音楽作品にも、その背景には当該の地域の自然や文化が存在する。学校教育において、音楽の生成や表現を考え作品を総合的に理解するために、その歌が歌われた地域の気候や風土、生活習慣等の理解が必要である。それによってはじめて、その地域の人々の気持ちに近づくことができるのであり、そのような気持ちで歌を歌ったり聞いたりすることができる。そのためには教科間の連携が必要と考える。そこで本稿ではドイツの春を取り上げ、気候位置づけと古典派、ロマン派の歌曲に見られる春の表現について検討した。ドイツの5月には、太陽高度や日射量が急に増加し、冬から夏への昇温の最終段階近くに対応する。そのような春、5月をテーマとした歌曲では春に関する様々な音楽表現がみられる。その結果から、音楽表現と気候の関係を視点として音楽科と理科との連携について述べた。
Abstract Alternative Every music work is, more or less, reflected by the regional characteristics of natural environment and the culture in each region. In order to comprehend them totally with consideration of their background and expression in school education, it is firstly necessary to understand the climate, culture and life in each region where the music works express. Such approach enables us to sympathize with the feeling of the people there, and to sing and accept these songs with deeper appreciation. For that purpose, joint activity between the different special fields would be important. The present study is a trial of the joint research between music and meteorology. We firstly examined the climatological features on spring in Germany, especially for those in "May". And then, the songs on "spring" in the classic and the Romantic ages there were investigated. Around May in Germany, the solar altitude and the solar insolation rapidly increase, and the temperature in the lower troposphere has risen close to the annual maximum in late May. Analyses of the songs containing the motivation for "spring" or "May" reveal various kinds of interesting musical expressions on "spring". Finally, necessity for extension of the joint activity of music with natural sciences is addressed from a viewpoint of relationship between the music expression and the climate.
Keywords 春 (spring season) 気候と音楽 (climate and music) 歌曲表現 (musical expression of German songs) 気候系の季節特性 (seasonal variation of climate system) 教科をこえた学習 (joint activity of music and meteorology)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 43
End Page 56
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313648
JaLCDOI 10.18926/11388
Title Alternative An Aspect of the Teaching and Its Evaluation by the Teachers in Service
FullText URL 002_095_102.pdf
Author Kurosaki, Toyoo| Kobayashi, Makoto|
Abstract ゆとりの中で「生きる力」の育成を目指して平成14年度から新学習指導要領が完全実施される。新学習指導要領では、指導内容が30%縮減され、基礎学力の低下を危惧する声がある。また、これに連動して「指導と評価の一体化」の観点から教育課程審議会の答申(2000)で、絶対評価重視の方向性が示され、新しい評価観への転換が求められている。そこで本研究では、現職教員が新学習指導要領の意図をどのように受け止め、どんな「学力観」や「評価観」を持っているのかを調査し、授業改善に資する「指導感・評価観」への転換の必要性を考察する。
Abstract Alternative From the school year of Heisei 14 (2002) newly revised Course of Study is to be enforced with a special view to increasing the pupils' power to live for themselves in loosen up school day schedules. But we are afraid of their poor scholarship by 30% reduction of teaching contents. From a point of "Unifying the Teaching and Its Evaluation", the consultation board of Course of Study has made a report about the serious consideration on the absolute evaluation (2000). So we are asked to shift our view to this new aspect of evaluation.
Keywords 指導と評価の一体 (Unifying theTeaching and Its Evaluation) 基礎学力 (basics cholarship) 絶対評価 (absolute evaluation)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2002
Volume volume2
Issue issue1
Start Page 95
End Page 102
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002314005
JaLCDOI 10.18926/11389
Title Alternative A study of Songs in "Hyojun Shihan Gako Ongaku Kyokasho"(1938) Edited by Kurosawa and Ogawa
FullText URL 005_057_067.pdf
Author Suzuki, Shinichiro| Oku, Shinobu|
Abstract 本稿の目的は、黒澤隆朝・小川一朗編『標準師範学校音楽教科書』(1938)の歌曲を概観することによって、国定師範学校教科書が発行される直後の検定済教科書における歌曲の特徴と傾向を明らかにすることである。『師範音楽 本科用巻一』(1943)との比較を通して、以下の3点が明らかとなった。①『標準師範学校音楽教科書』は、歌曲の他、器楽、鑑賞、音楽理論、音楽基礎の分野を含み、編纂された教科書である。②8割近くの歌曲は、西洋の作品ないしは西洋の民謡であり、それらの歌詞は原曲の翻案か、新しく作られた日本語の詩である。③ミリタリズム志向の歌曲教材には、4/4拍子、 、弱起、長調の行進曲が適用されている。
Abstract Alternative The purpose of this study is to examine the characteristics of songs in "Hyojun Shihan Gako Ongaku Kyokasho (Music Standard Textbook for normal schools)"(1938) authorized by the Ministry of Education normal schools. The following results were obtained by comparing with "Shihan Ongaku"(1943) designated by the goverment: 1) "Hyojun Shihan Gako Ongaku Kyokasho" was a textbook which contains songs materials, instrumental music, listening, music theory, and sight singing. 2) About 80 percent of the song materials were occupied by Western folk songs and songs composed by the European composers. However, lyrics of these songs were adapted from the originals or newly written in Japanese. 3) Regarding military-oriented materials, Western marches with 4/4, doted rhythm, beginning in up-beat, and in major key were adopted.
Keywords 『標準師範学校音楽教科書』 (Hyojun Shihan Gako Ongaku Kyokasho) 歌曲 (Song Materials) 黒澤隆朝 (T. Kurosawa) 小川一朗 (I. Ogawa) ミリタリズム (Militarism) 行進曲 (Western Marches)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 57
End Page 67
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313436
JaLCDOI 10.18926/11390
Title Alternative Power of Group Studying and Common Acquirement of Knowledge : Through Two Practical Lessons at Okayama University
FullText URL 002_103_108.pdf
Author Hashimoto, Masaru|
Abstract 教育改革は、初等・中等教育と大学教育の両者を見据えたものでなければならない。とりわけ、教育学部は新時代の初等・中等教育の担い手を養成するという社会的責務という観点からも、学生が自らの興味・関心を基に自発的・意欲的に各授業に取り組むよう、授業改善を進めることが特に要求される。その際、少人数授業の実現や卒業研究指導の充実といった従来からの方向性だけに頼ることなく、多人数の授業でいかにそれを達成するかもまた大学教育にとっては重要な現実的課題である。小論は、教職科目の総合演習と教科内容学の経済学Bの2つで、今年度に実施した授業実践報告であるが、学生の相互集団教育力を活用することで、自発的学習意欲を高めるとともに学習集団の知の共有化を図ることを目指した具体的な授業展開例は、初等・中等教育における総合的な学習の展開を考える上でも一定のヒントを与える内容となっている。
Abstract Alternative We must make sure of the relation of two educational reformations : that in elementary and secondary education and that in university. Especially faculty of education should try to improve lessons in order to raise the students' ability to study independently, because they are expected to upon themselves new education at elementary schools and secondary schools. This paper shows two practical lessons at Okayama University. In these lessons, most students study independently by group studying, in which they can get common acquirement of knowledge.
Keywords 教育改革 (educational reformation) FD (faculty development) 総合的な学習 (integrated study) 相互集団教育力 (power of group studying) 知の共有化 (common acquirement of knowledge)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2002
Volume volume2
Issue issue1
Start Page 103
End Page 108
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313631
JaLCDOI 10.18926/11391
Title Alternative Lehrplan fuer Hauptschule in Bayern, Germany
FullText URL 005_069_085.pdf
Author Kawanishi, Yoshie| Oku, Shinobu|
Abstract 本稿は、ドイツ、バイエルン州基幹学校の教授プランの中から「教科に関連する教授課題と教育課題」と「学年別教科カリキュラム」の「音楽」の部分を日本語に訳出したものである。社会のグローバル化に伴って世界各国の音楽教育の動向について盛んに研究が行われている。中でもドイツは日本の音楽教育研究者にとって強い関心の対象である。しかしながら、州ごとに異なる「教授プラン」が実施されているために全土を鳥瞰することができてない。そこで、本稿では全体像の把握に近づくべく、これまで研究されていないバイエルン州を扱う。オルフの教育メソッドが生まれ実践されたこの州における音楽教育の現状を把握することは日本の音楽教育研究にとって重要なことと考え、「基幹学校(Hauptschule)」の教授プランを訳出する。この教授プランは、以下のような点で日本の学校音楽教育のあり方に大きな示唆を与えるものである。・学校生活からドロップアウトするかもしれない生徒に対する指導が配慮されている。・各教科のカリキュラムを設定する前提として、各学生の生徒の特性や授業の重点に関する明確な記述が見られるため、教科の枠を越えた総合的な学習が可能である。・活動先行型で、様々な音楽活動が具体的に述べられており、しかも各音楽活動が音楽的諸要素などの学習と密接に関連づけられている。・伝統的な音楽やポピュラー音楽が実在する音楽の一種として、他の音楽ジャンルと並列的に組み込まれている。
Abstract Alternative This is a Japanese version of <Musil> in "Lehrplan fuer Hauptschule" in Bayern, Germany. Regarding present of music education in foreign countries several researches have been done under the impact of globalism. Japanese researchers have strong interests especially in German music education. However, we cannot get a bird-eye view of it because every state enacts its own Lehrplan. In this situation, we tried to translate the Lehrplan in Bayern into Japanese to contribute researches in music education. The Lehrplan suggests following four points for Japanese music education: -It has a viewpoint for students who may drop out from school. -It is suggestive for comprehensive activities across subjects because the concepts of learning based on not only student's music abilities but also on their general development. Important teaching points are clearly indicated with a relation to general development. -It puts emphasis on actual activities and indicates various activities appropriately. Moreover, every activity is strongly related to learning of various music elements. -Traditional music and popular music are included as actual and essential parts of contemporary music scenes and treated evenly with other genres.
Keywords バイエルン州 (Bayern) 教授プラン (Lehrplan) 基幹学校 (Hauptschule)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 69
End Page 85
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313774
JaLCDOI 10.18926/11392
Title Alternative A Study of Lecture Meetings and Childcare Activities in The Kindergarten
FullText URL 002_109_117.pdf
Author Yamaguchi, Sigeyoshi| Kondo, Masae| Takami, Yuko| Oda, Kumiko|
Abstract 本研究の目的は、子育て支援の一環として試みた講演会や親子での活動が保護者にどのように受け止められ活動の後で変化をもたらしたかをアンケート調査し、今後の講演会や親子活動のあり方を考える上での基礎資料を得ることである。その結果、親子が一緒に活動するものや内容が具体的で保護者のニーズに対応したものの方が、参加率が高く、男女共7割以上の保護者が参加する前より考え方を変化させている。そして、親子参加型の子育て支援が望まれていることが明らかになった。
Abstract Alternative The purpose of this study was to examine the effect of our support of childcare activities: lecture meetings and activities with parents and children. Parents were asked how they accepted these activities and what changes were brought by them. The results should that many parents took part in activities with children, and lecture meetings which had practical and concrete contents. And more than 70% of parents have changed their way of thinking.
Keywords 子育て (Child care) 講演会 (Lecture meeting) 親子活動 (Activity with parents and children)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2002
Volume volume2
Issue issue1
Start Page 109
End Page 117
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313987
JaLCDOI 10.18926/11394
Title Alternative A Soundscape of YOSHIMOTO, Banana~Focusing the Onomatopoeia~
FullText URL 005_087_098.pdf
Author Takeuchi, Yui| Oku, Shinobu|
Abstract 本原稿では、文学作品に現れた音を素材に音楽作品の創作を試みる。事例研究として現代の女流作家、吉本ばなな『キッチン』と『TUGUMI-つぐみ』をとりあげこれらの作品に出現する音を素材にボイスプロダクションの創作を行った。まず、授業対象のオノマトペに対する感受性を喚起することを目的に、吉本の『キッチン』『TUGUMI-つぐみ』から抽出した文章に出現する物音をオノマトペで表す実験的なアンケート調査を行い、回答者のオノマトペ把握について分析・検討した。次に、それらのオノマトペを素材にボイスプロダクション創作の授業実践を行い、作品について分析・検討した。
Abstract Alternative In this paper, we tried to make clear the possibility of onomatopoeia for composition, The words describing sounds in two novels "kitchen" and "TUGUMI" by a female contemporary writer, YOSHIMOTO, Banana were used. Soundscapes in these novels were explored and transformed into pieces for voice-productions in a music class in secondary teacher training course. Firstly, to call the sensitivities toward the onomatopoeia students were asked to fill out questionnaires how to describe two scenes in these novels with onomatopoeia. Then, on the basis of its results, students were asked to create a music piece of voice production in group. The process and accomplished pieces were analyzed.
Keywords 吉本ばなな (Banana Yoshimoto) 『キッチン』 (kitchen) 『TUGUMI-つぐみ』 オノマトペ (onomatopoeia) ボイスプロダクション (voice-production)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 87
End Page 98
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313337
JaLCDOI 10.18926/11397
Title Alternative The Music Educational Function of Lullabies for Fostering Children's Musicality
FullText URL 003_021_028.pdf
Author Kato, Haruko| Oku, Shinobu|
Abstract 本研究は、音楽感覚形成における「こもりうた」の機能について検討したものである。「こもりうた」は、人の成長の過程で最も早い時期に行われる音楽的コミュニケーション活動の一つであると共に、子どもと養育者の間に相互に行われる最も親密なコミュニケーション活動である。音楽的発達の視点からみると、このような「こもりうた」を媒介とした音楽的コミュニケーションは、個々人の音楽感覚の形成、すなわち、音楽的母語の形成に大きな影響を与えるものであるといえる。音楽の学習や理解は、その上に形成されるものである。したがって、音楽学習においては、子どものもつ固有の音楽感覚を認識すると共に、それに基づいた学習計画が作成・実践されることが必要である。
Abstract Alternative The purpose of this study is to examine the educational function of lullabies to foster musicality from a music education view-point. Lullaby is not only the first musical communication in life stage, but the most intimate musical communication between a baby and his/her care giver. Musical communication is the most important factor for musical development. Therefore, lullabies give a great influence on developing musicality and musical mother tongue which is the foundation of music learning and understanding. It is very necessary to appreciate musical mother tongue of each child, to develop child's musicality on the base of his/her mother tongue from a view-point of music education.
Keywords 音楽感覚形成 (musical development) 音楽的コミュニケーション (musical communication) 音楽的母語 (musical mother tongue) 「こもりうた」 (lullaby) 養育者と乳児の相互関係 (relationship between infant and caregiver)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 21
End Page 28
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002314048
JaLCDOI 10.18926/11398
Title Alternative An experiment on making "Belongingness to Classroom Group Scale" in high school.
FullText URL 005_109_117.pdf
Author Honda, Kimiko| Inoue, Shoji|
Abstract 本研究では、現代の高校生における学級集団への帰属意識の要因を明確にし、その学級集団への帰属意識の要因の構造をもとに、高等学校における学級集団への帰属意識とスクールモラールや、学校生活適応感尺度との関連性について考察した。まず、145名の高校生から学級集団への帰属意識の規定要因についての項目を収集し、高校生の心的リアリティーに添った具体的場面での46の質問項目を選定した。学級集団への帰属意識尺度の得点について因子分析を行ったところ、「学級からの受容」、「学級のまとまり」、「帰属阻害感」の3因子が抽出された。各因子尺度の信頼性分析により、信頼性が確認された。また、全ての並行検査との間に有意な相関がみられることから構成概念妥当性が支持されたと考える。
Abstract Alternative In this study, factors of "Belongingness to Classroom Group" among high school students of today were clarified and the correlations with "School Morale" and "Adaptation to School Life Scale" were also investigated under the structure of those factors. To begin with, items of factors of "Belongingness to Classroom Group" were collected from 145 students and 46 questionnaires were selected from concrete situations meeting their mental reality. After that, factor analysis was done on the scores and three factors "Acceptance from Class", "Class Unity" and "Obstacle to Belonging" were extracted. By doing the reliability analysis, it is understood that sufficient reliabilities have been confirmed on these three factors. Also, significant correlations were observed with all tests done in parallel and therefore we think that the construct validity has been supported.
Keywords 帰属意識 (Belongingness) 高等学校 (High School) 学級集団 (Classroom Group) 心的リアリティー (Mental Reality)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 109
End Page 117
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313907
JaLCDOI 10.18926/11399
Title Alternative Influence of "Shohka" on Human Bodies and Emotion - An Experimental Research on Physiological and Emotional Responses to Music -
FullText URL 003_029_038.pdf
Author Sakuta, Yumiko| Oku, Shinobu|
Abstract 音楽が心身に及ぼす影響を探るために、情動反応と生理学的測定の2つの指標を用いて実験を行った。情動反応はチェックリストを中心とした質問紙を使い、生理学的測定は精神性発汗を用いた。実験曲として文部省歌である「ふるさと」の歌詞つきと歌詞なし、それに類似した自作メロディー、「こいのぼり」の4曲を取り上げ、反応の比較を行った。実験の結果、曲による反応の相違が現れ、音楽は心身に影響を及ぼしていることが確認できた。特に「ふるさと歌詞つき」に関しては質問紙では「なつかしい」と過去を想起する人が多く、発汗量の変化も他の3曲に比べ有意に差があった。また、個人の特性(性差、嗜好度、音楽経験など)は音楽聴取に対して心身ともに大きな影響を及ぼしていることが明らかになった。
Keywords 文部省唱歌 「ふるさと」 情動反応 生理的反応 精神性発汗
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 29
End Page 38
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313770
JaLCDOI 10.18926/11401
Title Alternative Handicraft Education as Technical Education
FullText URL 005_119_129.pdf
Author Matsumoto, Tatsurou| Ariyoshi, Hideki|
Abstract 図画工作科は、戦前まで図画科と手工科が戦後の教育改革より一つの教科に統合されたものである。手工科は普通教育における技術教育を追究してきたが、図画工作化になって以降の工作領域の内容は、美術に偏ったものとなり、技術の基礎が軽視されているとの批判が技術教育を進める立場からなされている。現在の図画工作科の教科書内容も、そのような傾向が一層進んでいる。図画工作科の工作領域は、児童が身の回りのものにはたらきかけ、世界を読み解いていくときの技術的基礎を育てるものでなくてはならないと考える。そこで図画工作科の前身である手工科が積み上げてきた成果に学ぶとともに、自然環境の豊かな小学校における工作教育として適切であると考える「手仕事のカリキュラム」を構成し、実践した内容を検討し考察する。
Abstract Alternative Under the post-war education reforms, the pre-war subjects of 'drawing' and 'handicraft' were combined into a new subject called 'craft'. Handicraft, as technical education in the regular curriculum, has been thoroughly investigated. However, since it came to be part of 'craft', the contents of the subject handicraft have tended to fall within the fine arts category. This neglect of its technical roots has led to criticism from those writing from a technical education background. The contents of contemporary 'craft' textbooks too have shown an even greater tendency to make light of handicraft's technical roots. It is thought that the technical element of craft should help kids learn the technical foundations in which pupils work upon objects around them and interpret the world. As the forerunner of what is known today as 'craft', handicraft has a long history. Drawing on the accumulated fruits of this history, this paper constructs and considers the contents of a practical 'hands on curriculum' as appropriate for 'handicraft education' in a rich elementary school's natural environment.
Keywords 図画工作科 (Craft) 手工科 (Handicraft) 工作教育 (Handicraft Education) 技術教育 (Technical Education) 生活 (life)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 119
End Page 129
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313439
JaLCDOI 10.18926/11405
Title Alternative A History of Tests of Infant Development and their Applications to Childcare
FullText URL 003_057_065.pdf
Author Kido, Keiko| Yamaguchi, Shigeyoshi|
Abstract 本研究は、発達検査が保育場面での子ども理解の手だてとなり得ることを明らかにするものである。発達検査を行う一つの効果は、対象となる子どもの発達状況を把握できるという点にある。その上で、子どもの状態をとらえながら、指導に必要な観点を予測することこそが発達検査の意義であるといえる。今日用いられている子どもの発達検査は、ビネー式知能検査を原型として発展してきた。その発達検査の歴史的な変遷について概観し、日本で用いられている発達検査がどう位置づけられているのかを整理し、保育場面での活用の可能性を検討した。
Abstract Alternative This study will examine whether the tests of infant development are useful to childcare teachers in understanding children in childcare environments. Tests of development are important because they will reveal the present developmental stages of the children concerned. The purpose of the tests lies in predicting the viewpoints which are needed for guidance while understanding the developmental stages of the children. The tests of development, which started with Binet-test as the prototype, will be reviwed along with the examination of the other tests in Japan. The purpose of this paper is to show their applicability in childcare environments.
Keywords 発達検査 (tests of development) 津守式乳幼児精神発達質問紙 (Tsumori's developmental diagnosis method) 保育 (childcare)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 57
End Page 65
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313431
JaLCDOI 10.18926/11406
Title Alternative A Study of Characteristics of work of the school teacher for every place of work -What should be know with the staff of mental health support?-
FullText URL 005_151_157.pdf
Author Tsukamoto, Chiaki|
Abstract 学校教師の仕事は非常に複雑で難しく、教師は非常に多忙である。そのため、教師のメンタルヘルスは次第に悪化し、休職者も増える傾向である。ところが精神科医やカウンセラーなどの教師を支援する立場にある専門家の中には、「教師の仕事は楽である」という誤解をしているものもいる。それでは十分な支援ができるはずもない。筆者は、支援にあたる者が、教師の業務の特性や学校組織の特徴を知りことが重要であると考えた。そこで小学校、中学校、高等学校ごとに、その職場の特性や人間関係の特徴を列記し、不調の背景要因を整理した。
Abstract Alternative The school teachers' works are very complicated and difficult, and most of teachers are very busy. Therefore, the state of teachers' mental health is in a very bad tendency. However, among the specialists in the position which supports teachers, such as a psychiatrist and counselor, there are those who have misunderstanding, saying "A teacher's work is easy". The writer thought it important that a psychiatrist and counselor got to know the characteristic of a teacher's work and culture peculiar to school. So, in thia paper, the writer summarized the characteristic of the work for every elementary school, junior high school, and high school, and described the factor to which a school teacher becomes out of condition mentally.
Keywords 教師のメンタルヘルス (Mental Health) 精神科医の学校観 (Recognition of the psychiatrist about a school) 教師の職務内容 (Characteristics of teachers' work) 管理職 (Managerial position)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 151
End Page 157
ISSN 1346-3705
language 日本語
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NAID 120002313475