JaLCDOI 10.18926/fest/11430
FullText URL 011_043_049.pdf
Author Saif Eldeen S. A.| Taniguchi, Takeo|
Abstract The simulation of mechanical bahavior of steel fiber reinforced concrete SFRC is introduced utilizing the homogenization method. The random distribution of fibers has been converted to a periodic distribution. Using the periodicity assumption, the boundary conditions for the unit cell are derived. The homogenized stiffness matrix is determined in elastic and plastic range. A numerical example to study the effect of the volume fraction of fibers is introduced.
Keywords fiber reinforced concrete composite materials homogenization periodicity finite element
Publication Title 岡山大学環境理工学部研究報告
Published Date 2006-03-15
Volume volume11
Issue issue1
Start Page 43
End Page 49
ISSN 1341-9099
language 英語
File Version publisher
NAID 120002313548
Author Utsumi, Kyozo| Morinaga, Takahiko| Yuhara, Masataka|
Published Date 1979
Publication Title 岡山大学農学部学術報告
Volume volume54
Issue issue1
Content Type Departmental Bulletin Paper
Author 中野 幹夫| 松田 政紀| 片岡 衛|
Published Date 1986-08-01
Publication Title 岡山大学農学部農場報告
Volume volume9
Content Type Departmental Bulletin Paper
JaLCDOI 10.18926/11417
Title Alternative A Comprehensive Learning Activity of Transmitting Imada Puppet Show in Ryukyo Junior High School, Nagano
FullText URL 003_147_153.pdf
Author Nagasaka, Yumi| Oku, Shinobu|
Abstract 本稿は、音楽教育学的視点から見た郷土芸能の伝承に関する質的研究の可能性について、長野県にある飯田市立竜峡中学校で行われている今田人形の伝承活動に関して論述することによって、明らかにすることを試みたものである。飯田市龍江地区(旧飯田村)には、約300年に渡り郷土芸能”今田人形”が伝承されてきた。竜峡中学校では、1978年からその伝承活動がクラブとして行われてきたが、2000年度からは新たに総合的な学習の一環として行われている。竜峡中学校における今田人形の伝承活動は、学校教育のみならず地域社会に存在する様々な教育的・社会的課題を考えていく上で、多分に参考となる事例である。この事例を取り上げ、インタビューによって何をどこまで明らかにすることができ、その中の何を普遍化のための手がかりとすることができるかという可能性について論述する。
Abstract Alternative In this paper, I overviewed a "comprehensive learning hour" for transmitting Imada Puppet Show in Ryukyo Junior High School in Iida city, Nagano. Tatsue people have transmitted Imada Puppet Show for 300 years or so. Imada Puppet Club member in Ryukyo Junior High School has practiced the pupett show and has performed in since 1978. In 2000 the Seventh Course of Study was proclaimed and since then, many students have joined the pupett show activities included in "General Studies" of "comprehensive learning hour". Imada Puppet Club activity in Ryukyo Junior High School is a suggestive example to resolve educational/social problems for transmitting regional music treasure.
Keywords 竜峡中学校 (Ryukyo Junior High School) 今田人形 (Imada Puppet Show) 伝承活動 (Transmitting Activities) 総合的な学習 (Comprehensive Learning Hour) 「地域文化」講座 (a course of "Local Culture")
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 147
End Page 153
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313943
Author Nakamura, Reinosuke| Ito, Takuji| Inaba, Akitsugu|
Published Date 1979
Publication Title 岡山大学農学部学術報告
Volume volume54
Issue issue1
Content Type Departmental Bulletin Paper
Author ltano, Arao|
Published Date 1930-07-22
Publication Title Berichte des Ohara Instituts für landwirtschaftliche Forschungen
Volume volume4
Issue issue4-5
Content Type Departmental Bulletin Paper
Author ltano, Arao| Arakawa, Satiyo|
Published Date 1930-07-29
Publication Title Berichte des Ohara Instituts für landwirtschaftliche Forschungen
Volume volume4
Issue issue4-5
Content Type Departmental Bulletin Paper
JaLCDOI 10.18926/11415
Title Alternative A Study of Screen Constitution and proper Character Size on VDT Text Reading According to the Developmental Grade
FullText URL 003_129_138.pdf
Author Myoraku, Akira| Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa| Suenaga, Mithuto|
Abstract 本研究は、人間の視覚認知特性のための基礎的研究として、VDT作業において重要な意味を持つ人間が見やすい画面構成、適正な文字の大きさが学齢によって違うことを検証し、併せて学校などにおける情報教育のための基礎的な研究として、学齢発達段階ごとの見やすいと感じる画面条件の違いを比較する実験を行った。すなわち小学生・中学生・高校生・大学生を被験者として、画面構成条件の違いに応じた、VDTに適した文字サイズと画面構成条件を調べた。その結果を統計分析した結果、小学生から大学生まで多学年にわたる、学齢別の至適文字サイズの特性曲線を導出した。そして子供が見やすいと感じる文字と画面の条件を求める学年別比較を通して、学齢別のVDT視認特性について考察した。
Abstract Alternative The primary objective of the study was to determine the optical screen configuration for the first-year junior high school students studying the fundamentals of information science and technology. A study of easy-to-write screen configurations to be used when reading Japanese text in VDT was one of the most important factors for the fundamentals of information science and technology class. I studied the reading performance of first-year junior high school students as they write textbooks while VDT conditions such as font size, screen brightness, text and background color were altered. I also compared the performance of first-year junior high school students with the results of university students. The results were as follows: 1) the opitical screen configuration for first-year junior high school students were somewhat different than that for university students'. 2) the optical letter size for first-year junior high school students was determined to be 18points which was larger than that what was required for the adults to be 14points, 3) ideally each students should be able to adjust his or her own screen configuration in order to meet their individual needs. However, if default screen conditions for writing were to be used in first-year junior high school classrooms, the optical background color was white, the text black, the brightness-contrast high, the letter style Minchotai, with continuous sentences in a 18 font.
Keywords VDT テキストリーディング (Text Reading) 文字サイズ (Character Size) 画面構成 (Screen Configuration)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 129
End Page 138
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313494
JaLCDOI 10.18926/11414
Title Alternative What the Way of the Information Ethics Education in High School Subject"Information" should be.(Third Report)
FullText URL 003_119_128.pdf
Author Miyake, Motoko| Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa|
Abstract 本研究は、高等学校に新たに平成15年度から必履修教科として設置される普通教科「情報」の指導において重要な意味を持つ情報倫理教育のあり方を探る基礎的な研究として、第1報、第2報で論じた中学生・高校生・大学生への情報倫理意識の実態調査と教育の実態の比較を行うため、現在発行されている全ての「情報」教科書の教育内容の比較を通して、学習者の意識と教科書における情報教育内容の特質を吟味しその内容特性について考察した。全ての教科書の記述内容の質的分析結果を横断的に比較整理し、その記述内容の特徴を論考した。そして高校生への調査との比較において教科書の実態分析をふまえた高等学校の普通教科「情報」における情報倫理教育の方向性について提言した。
Abstract Alternative Japanese Education and Science Ministry decided to conduct information education in Japanese high school in 2003. But, the way and the contents of imformation ethics education in the school course of study aren't conducted so precisely. In this paper, analyzed results of the questionnaire (which is written in the first report) on children's knowledge and consciousness of information ethics by the cross tabulation are discussed on the information ethics education in high school information lesson. And, the survey of senior high school' information textbooks was conducted to all the published school books. The survey results were analyzed and compared with the cross tabulation results, and the difference and the internal conditions of information ethics were collaborated.ontologically.
Keywords 普通教科「情報」 (Information) 情報教育 (Computer Education) 高校生 (Senior High School Student) 大学生 (University Student) 教科書 (The school Textbook)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 119
End Page 128
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313589
JaLCDOI 10.18926/11413
Title Alternative What the Way of the Information Ethics Education in High School Subject"Information" should be.(Secondt Report)
FullText URL 003_109_117.pdf
Author Miyake, Motoko| Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa|
Abstract 本研究は、高等学校に新たに平成15年度から必履修教科として設置される普通教科「情報」の指導において重要な意味を持つ情報倫理教育のあり方を探る基礎的な研究として,第1報で論じた中学生・高校生・大学生への情報倫理意識の実態調査から情報倫理教育内容の学年別比較を通して、学習者の意識と情報に関する知識を質的に分析しその特性について考察した。第1報で得られた生徒の意識の因子構造と情報倫理意識についてさらに詳細な分析を加え、学習者の情報に関する知識や情報技術と情報倫理意識との関わりについて論じ、その問題構造を明らかにした。そして、高校生の実態調査をふまえた高等学校の普通教科「情報」における情報倫理教育の方向性について考察した。
Abstract Alternative Japanese Education and Science Ministry decided to conduct information education in Japanese high school in 2003. But, the way and the contents of imformation ethics education in the school course of study aren't conducted so precisely. In this paper, analyzed results of the questionnaire (which is written in the first report) on children's knowledge and consciousness of information ethics by the cross tabulation are discussed on the information ethics education in high school information lesson. And, the survey of senior high school' information textbooks was conducted to all the published school books. The survey results were analyzed and compared with the cross tabulation results, and the difference and the internal conditions of information ethics were collaborated.ontologically.
Keywords 普通教科「情報」 (Information) 情報倫理教育 (Information Ethics Education) 中学生 (Junior High School Student) 高校生 (Senior High School Student) 大学生 (University Student) 教科書 (The schooltextbook)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 109
End Page 117
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313366
JaLCDOI 10.18926/11412
Title Alternative What the Way of the Information Ethics Education in High School Subject"Information" should be.(First Report)
FullText URL 003_097_108.pdf
Author Miyake, Motoko| Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa|
Abstract 本研究は、高等学校に新たに平成15年度から必履修教科として設置される普通教科「情報」の指導において重要な意味を持つ情報倫理教育のあり方を探る基礎的な研究として中学生・高校生・大学生への情報倫理意識の実態調査を実施した。情報倫理に関する多学年にわたる意識のアンケート調査を通して、学年別の倫理知識の特性、倫理意識について分析しその要因について考察した。生徒に対する調査結果を因子分析とクラスター分析を行い、それらの因子の構造と因子を構成する内因構造について明らかにした。そして中学生・高校生・大学生毎の抽出因子の共通点と差異について論究し、中学生・高校生・大学生の情報倫理意識構造をふまえた高等学校の普通教科「情報」における情報倫理教育のあり方について提言した。
Abstract Alternative Japanese Education and Science Ministry decided to conduct information education in Japanese high school in 2003. But, the way and the contents of imformation ethics education in the school course of study aren't conducted so precisely. In this paper, to search the way of information ethics education in high school information lesson, a questionnaire on children's knowledge and consciousness of information ethics conducted. The questionnaire was conducted to junior high school students, senior high school students, and university students. The results were analyzed by the factor analysis and cluster analysis, and the difference and the internal conditions of these 3 groups' sense of information ethics were compared and 4 factors were abstracted and simulated, and the structural connection of these mental factors were considered ontologically.
Keywords 普通教科「情報」 (Information) 情報倫理教育 (Information Ethics Education) 中学生 (Junior High School Student) 高校生 (Senior High School Student) 大学生 (University Student) 因子分析 (The factor analysis)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 97
End Page 108
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313398
JaLCDOI 10.18926/11411
Title Alternative A Basic Study on Cognitive Fitness in Clothes Design
FullText URL 003_087_096.pdf
Author Notohara, Hideyo| Yamaguchi, Haruhisa|
Abstract 本研究は人間が服装を選択するときのふさわしさを認知する過程を人間工学的視点から考察する基礎的研究として、事務服にふさわしい服装を選択する際に「ふさわしいと感じる要因」は何かについて調査し、その構成要素を構造的に分析する事を目指している。代表的な服装パターンを被験者に見せ、評価グリッド発展手法を応用して抽出した服装規範意識について、調査パーソナル・コンストラクト理論と評価グリッド法、そして統計的手法を用いて何がふさわしいと感じる要因か、その心理的構成過程を分析した。その結果、服装の好ましさを構成する要因の内的構造の一部を明らかにする事ができた。
Abstract Alternative From the viewpoint of human engineering, our hypothesis is that the mode of impression of the clothes is based on some cognitive map. In order to model the subjective interpretation on the fitness for the clothes design, we analyze the relationship between cognitive impression of clothes'shapes, their color, and direction. We focus especially on the graphical descriptors such as Lab Color System, its autocorrelation and rough image segmentation, which correspond to the graphical attributes. Our psychological experiment indicates that the subjective interpretation cosists of "genaral evaluation", "spatial", and "textual" factors. By analyzing the relationship between these three factors and the graphical descriptors, we find that each factor requires different graphical descriptors.
Keywords 服飾デザイン (Fashion design) ふさわしさ (Fitness) 認知的特徴 (Cognitive character) 事務服 (Office wear) VDT Landscape
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 87
End Page 96
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313741
JaLCDOI 10.18926/11409
Title Alternative A Modeling of Cognitive Interpretation for Streetscape Images on VDT works
FullText URL 003_077_086.pdf
Author Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa|
Abstract 本研究は、感性情報処理の研究としてVDTでのCG風景画印象評価で画像特徴量とその評価形容詞との対応関係を統計的に分析し認知構造を解析した。人間の経験的知識の違いにより、同じ刺激が違う認知効果を生む場合があるため、感性情報処理分野では個人の学習・認知経験により、同じ刺激が違う心理効果をうむ現象と画像特徴量との関係を分析している。その関係をモデル化することにより、画像特徴量をもとに、CGの評価を一般化することが可能になる。本研究では、街路の景観画像における植栽や面積(視野角)と「嗜好性」(好き、快いなどの形容詞)に相関関係があることを前提に分析・モデル化を行った。CGで作成した街路の景観画像をVDTで被験者に見せる心理実験の結果、いくつかの因子を抽出した。その分析から例えば、「広々感」という心理的効果には、空と道路の部分画像のみに関連しており、建物は従属的な要素となるという知見を得た。つまり、景象画像イメージは、必ずしも全体の画像は必要ないといえる。
Abstract Alternative Our hypothesis is that the mode of subjective interpretation is based on abstract information process. In order to model the subjective interpretation for streetscape we analyze a relationship between adjectives and three graphical attributes color, derection, and position. We focus especially on the graphical descriptors such as Lab color system, its auto-correlation and rough image segmentation, which correspond to the graphical attributes. Our psychological experiment indicates that the subjective interpretation consists of "general evaluation","spatial", and "textual" factors. By analyzing the relationships between these three factors and the graphical descriptors, we find that each factor requires different graphical descriptors.
Keywords VDT 景象 (Landscape) 認知特性 (Cognitive character) モデル化 (Modeling)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 77
End Page 86
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313560
JaLCDOI 10.18926/11408
Title Alternative Building bonding to reduce toilet-avoidance behaviors: A case study
FullText URL 005_159_171.pdf
Author Onoro, Hiroshi|
Abstract 自立的な排泄行動が身についているにもかかわらず、幼稚園や学校などの特定の場面になると、トイレが使用できないというパターンに支配されている自閉症児童を対象に、トイレに近づくことに主眼を置いた指導を試みた。指導に際しては、日常的に教師が「受容」を前提としたかかわりの割合を増やしていき、そうしたかかわりの中で形成された信頼関係を基礎にして、ほぼ半年という短期間のうちに、本児の排泄行動に大きな変化が認められた。これらの結果に基づき、人間関係の形成が困難な自閉症の児童に対する指導において、教師がどのようにかかわればよいかという問題について考察をおこなった。
Abstract Alternative This is paper reported a successful instruction utilized to assist an elementary-age student with autism to use a lavatory in the school. Although the student had already acquired toileting skills, she fiercely avoided. accessing a specific lavatory. To change this bebavior pattern, all approaching bebaviors exhibited by the student to her teacher were reinforced to enhance the frequency of interactions and the quality of the relationship between the student and her teacher. Continuing to receive this strategy for a few months, the student showed successful toilet behaviors in the Iavatory. According to this result, this paper discussed importance of building bonding with students with autism who have difficulties with forming human relations to change their restricted repertoire of activities.
Keywords トイレ誘導 (toilet training) かかわり 受容 指示 bonding autism
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 159
End Page 171
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313961
JaLCDOI 10.18926/11407
Title Alternative The Contribution Constructs to the VDT Sight Watching Evaluation
FullText URL 003_067_076.pdf
Author Yamaguchi, Yumi| Yamaguchi, Haruhisa|
Abstract 本研究は、人間の視覚認知特性評価及びその教育効果評価への利用のための基礎研究として、VDT画像を評価する場合に意味を持つ画像評価要素の構成が、画像評価全体に及ぼす影響の大きさと特質を、被験者を用いた視認実験と統計的分析方法の比較を論じたものである。人間の認知評価の構成をより正確に評価するための独立変数となる画像評価要素のあり方を調べ、総合評価という従属変数に至るまでの画像評価要素選定の公正化と客観化を行い感覚量の同定方法とその精度を上げるための方法を実験として客観化する基礎的な研究を目指している。これらの研究の目的はVDT画像評価に実験と統計を多用する従来の視認評価の精度と信頼性向上のために、基礎的な条件の厳密化と評価方法そのものへのフレームワークを再構成することを求め、より基礎的な視点から評価構造の精密化を目指すものである。
Abstract Alternative The objective of this study is to determine the contribution of constructs to streetscape evaluation. At first, we tried to find the correlations between constructs and streetscape rating by correlation coefficient or multi-regression equation technique, using the scores on semantic differential scales. Sometimes we found very slight correlation. This means that the first approach failed to measure the contribution. Considering the cause of this failure, we made two modifications to gain more valid results: 1. because the same construct mat or may not be contributing to the rating of a streetscape, its scores should be used only when it is proved to be contributing, and 2. because there are opposite feelings towards the same construct, scores of such a construct should be divided and counted as positive and negative contributions to streetscape value. Modified calculation of the contribution of constructs from the experiment data that take the above two points into account has proved successful.
Keywords VDT視環境評価 (The Visual Environment) 画像評価 (Streerscape Evaluation) 画像評価要素条件 (Construct) 総合評価 (Preference)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 67
End Page 76
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313422
JaLCDOI 10.18926/11406
Title Alternative A Study of Characteristics of work of the school teacher for every place of work -What should be know with the staff of mental health support?-
FullText URL 005_151_157.pdf
Author Tsukamoto, Chiaki|
Abstract 学校教師の仕事は非常に複雑で難しく、教師は非常に多忙である。そのため、教師のメンタルヘルスは次第に悪化し、休職者も増える傾向である。ところが精神科医やカウンセラーなどの教師を支援する立場にある専門家の中には、「教師の仕事は楽である」という誤解をしているものもいる。それでは十分な支援ができるはずもない。筆者は、支援にあたる者が、教師の業務の特性や学校組織の特徴を知りことが重要であると考えた。そこで小学校、中学校、高等学校ごとに、その職場の特性や人間関係の特徴を列記し、不調の背景要因を整理した。
Abstract Alternative The school teachers' works are very complicated and difficult, and most of teachers are very busy. Therefore, the state of teachers' mental health is in a very bad tendency. However, among the specialists in the position which supports teachers, such as a psychiatrist and counselor, there are those who have misunderstanding, saying "A teacher's work is easy". The writer thought it important that a psychiatrist and counselor got to know the characteristic of a teacher's work and culture peculiar to school. So, in thia paper, the writer summarized the characteristic of the work for every elementary school, junior high school, and high school, and described the factor to which a school teacher becomes out of condition mentally.
Keywords 教師のメンタルヘルス (Mental Health) 精神科医の学校観 (Recognition of the psychiatrist about a school) 教師の職務内容 (Characteristics of teachers' work) 管理職 (Managerial position)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 151
End Page 157
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313475
JaLCDOI 10.18926/11405
Title Alternative A History of Tests of Infant Development and their Applications to Childcare
FullText URL 003_057_065.pdf
Author Kido, Keiko| Yamaguchi, Shigeyoshi|
Abstract 本研究は、発達検査が保育場面での子ども理解の手だてとなり得ることを明らかにするものである。発達検査を行う一つの効果は、対象となる子どもの発達状況を把握できるという点にある。その上で、子どもの状態をとらえながら、指導に必要な観点を予測することこそが発達検査の意義であるといえる。今日用いられている子どもの発達検査は、ビネー式知能検査を原型として発展してきた。その発達検査の歴史的な変遷について概観し、日本で用いられている発達検査がどう位置づけられているのかを整理し、保育場面での活用の可能性を検討した。
Abstract Alternative This study will examine whether the tests of infant development are useful to childcare teachers in understanding children in childcare environments. Tests of development are important because they will reveal the present developmental stages of the children concerned. The purpose of the tests lies in predicting the viewpoints which are needed for guidance while understanding the developmental stages of the children. The tests of development, which started with Binet-test as the prototype, will be reviwed along with the examination of the other tests in Japan. The purpose of this paper is to show their applicability in childcare environments.
Keywords 発達検査 (tests of development) 津守式乳幼児精神発達質問紙 (Tsumori's developmental diagnosis method) 保育 (childcare)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 57
End Page 65
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313431
JaLCDOI 10.18926/11401
Title Alternative Handicraft Education as Technical Education
FullText URL 005_119_129.pdf
Author Matsumoto, Tatsurou| Ariyoshi, Hideki|
Abstract 図画工作科は、戦前まで図画科と手工科が戦後の教育改革より一つの教科に統合されたものである。手工科は普通教育における技術教育を追究してきたが、図画工作化になって以降の工作領域の内容は、美術に偏ったものとなり、技術の基礎が軽視されているとの批判が技術教育を進める立場からなされている。現在の図画工作科の教科書内容も、そのような傾向が一層進んでいる。図画工作科の工作領域は、児童が身の回りのものにはたらきかけ、世界を読み解いていくときの技術的基礎を育てるものでなくてはならないと考える。そこで図画工作科の前身である手工科が積み上げてきた成果に学ぶとともに、自然環境の豊かな小学校における工作教育として適切であると考える「手仕事のカリキュラム」を構成し、実践した内容を検討し考察する。
Abstract Alternative Under the post-war education reforms, the pre-war subjects of 'drawing' and 'handicraft' were combined into a new subject called 'craft'. Handicraft, as technical education in the regular curriculum, has been thoroughly investigated. However, since it came to be part of 'craft', the contents of the subject handicraft have tended to fall within the fine arts category. This neglect of its technical roots has led to criticism from those writing from a technical education background. The contents of contemporary 'craft' textbooks too have shown an even greater tendency to make light of handicraft's technical roots. It is thought that the technical element of craft should help kids learn the technical foundations in which pupils work upon objects around them and interpret the world. As the forerunner of what is known today as 'craft', handicraft has a long history. Drawing on the accumulated fruits of this history, this paper constructs and considers the contents of a practical 'hands on curriculum' as appropriate for 'handicraft education' in a rich elementary school's natural environment.
Keywords 図画工作科 (Craft) 手工科 (Handicraft) 工作教育 (Handicraft Education) 技術教育 (Technical Education) 生活 (life)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 119
End Page 129
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313439
JaLCDOI 10.18926/11399
Title Alternative Influence of "Shohka" on Human Bodies and Emotion - An Experimental Research on Physiological and Emotional Responses to Music -
FullText URL 003_029_038.pdf
Author Sakuta, Yumiko| Oku, Shinobu|
Abstract 音楽が心身に及ぼす影響を探るために、情動反応と生理学的測定の2つの指標を用いて実験を行った。情動反応はチェックリストを中心とした質問紙を使い、生理学的測定は精神性発汗を用いた。実験曲として文部省歌である「ふるさと」の歌詞つきと歌詞なし、それに類似した自作メロディー、「こいのぼり」の4曲を取り上げ、反応の比較を行った。実験の結果、曲による反応の相違が現れ、音楽は心身に影響を及ぼしていることが確認できた。特に「ふるさと歌詞つき」に関しては質問紙では「なつかしい」と過去を想起する人が多く、発汗量の変化も他の3曲に比べ有意に差があった。また、個人の特性(性差、嗜好度、音楽経験など)は音楽聴取に対して心身ともに大きな影響を及ぼしていることが明らかになった。
Keywords 文部省唱歌 「ふるさと」 情動反応 生理的反応 精神性発汗
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2003
Volume volume3
Issue issue1
Start Page 29
End Page 38
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313770
JaLCDOI 10.18926/11398
Title Alternative An experiment on making "Belongingness to Classroom Group Scale" in high school.
FullText URL 005_109_117.pdf
Author Honda, Kimiko| Inoue, Shoji|
Abstract 本研究では、現代の高校生における学級集団への帰属意識の要因を明確にし、その学級集団への帰属意識の要因の構造をもとに、高等学校における学級集団への帰属意識とスクールモラールや、学校生活適応感尺度との関連性について考察した。まず、145名の高校生から学級集団への帰属意識の規定要因についての項目を収集し、高校生の心的リアリティーに添った具体的場面での46の質問項目を選定した。学級集団への帰属意識尺度の得点について因子分析を行ったところ、「学級からの受容」、「学級のまとまり」、「帰属阻害感」の3因子が抽出された。各因子尺度の信頼性分析により、信頼性が確認された。また、全ての並行検査との間に有意な相関がみられることから構成概念妥当性が支持されたと考える。
Abstract Alternative In this study, factors of "Belongingness to Classroom Group" among high school students of today were clarified and the correlations with "School Morale" and "Adaptation to School Life Scale" were also investigated under the structure of those factors. To begin with, items of factors of "Belongingness to Classroom Group" were collected from 145 students and 46 questionnaires were selected from concrete situations meeting their mental reality. After that, factor analysis was done on the scores and three factors "Acceptance from Class", "Class Unity" and "Obstacle to Belonging" were extracted. By doing the reliability analysis, it is understood that sufficient reliabilities have been confirmed on these three factors. Also, significant correlations were observed with all tests done in parallel and therefore we think that the construct validity has been supported.
Keywords 帰属意識 (Belongingness) 高等学校 (High School) 学級集団 (Classroom Group) 心的リアリティー (Mental Reality)
Publication Title 岡山大学教育実践総合センター紀要
Published Date 2005
Volume volume5
Issue issue1
Start Page 109
End Page 117
ISSN 1346-3705
language 日本語
File Version publisher
NAID 120002313907